隨著數(shù)字經(jīng)濟的進一步發(fā)展，也將對高等教育提出更高要求。高校人才培養(yǎng)是我國人才培養(yǎng)體系中的重要一環(huán)，面對新科技革命的發(fā)展和新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，高校新工科人才培養(yǎng)也需要創(chuàng)新。一方面，數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展需要專業(yè)、高效的數(shù)字經(jīng)濟人才培養(yǎng)體系予以支撐；另一方面，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展又反過來改變高等教育的基本模式，推動教育理念、教學方法和教育形態(tài)的不斷創(chuàng)新。應(yīng)利用數(shù)字信息技術(shù)提升教育改革，搭建數(shù)字化的社會實踐平臺，通過數(shù)字技術(shù)搭建就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，利用信息技術(shù)樹立大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀，全面提升大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
數(shù)字經(jīng)濟具有高創(chuàng)新性、強滲透性、廣覆蓋性，不僅是新的經(jīng)濟增長點，也是改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的支點和構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的重要引擎。面對世界百年未有之大變局，高等教育如何更好地抓住數(shù)字經(jīng)濟這一世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的新機遇，推動經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革、動力變革，對于我國構(gòu)建新發(fā)展格局、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，具有十分重大的現(xiàn)實意義。
天拓四方為高校、職業(yè)院?！爸悄苤圃旃こ獭睂I(yè)提供完整教育解決方案，幫助院校建設(shè)智能制造創(chuàng)新實訓中心和專業(yè)實驗室、虛擬仿真教學實驗室、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實驗室與數(shù)字化產(chǎn)線實訓中心等教育基地建設(shè)，提供各類產(chǎn)品設(shè)計、虛擬仿真、制造運營管理類工業(yè)軟件及智能制造課程體系服務(wù)，同時面向智能制造的電子、機械、自動化和電氣的跨學科交叉融合大學科群，分層次分階段進行師資培訓，促進學科間協(xié)同攻關(guān)與科研創(chuàng)新。智能制造創(chuàng)新實訓中心圍繞在中國制造2025規(guī)劃下的“智能制造”人才培養(yǎng)和專業(yè)群建設(shè)的需要，結(jié)合國際先進智能制造創(chuàng)新中心建設(shè)經(jīng)驗，引入數(shù)字化領(lǐng)域成熟的經(jīng)驗和能力，并面向區(qū)域制造行業(yè)企業(yè)，建設(shè)智能制造創(chuàng)新實訓中心。將實際企業(yè)生產(chǎn)模式同步鏡像到學校中來，構(gòu)建“產(chǎn)學研”一體化的開放共享型服務(wù)環(huán)境，為高校、學院智能制造人才培養(yǎng)提供教學、實習、科研、培訓及成果轉(zhuǎn)化等相關(guān)的支持平臺。虛實融合數(shù)字化示教線圍繞建設(shè)先進智能制造技術(shù)實訓基地和針對智能制造人才培養(yǎng)的目標，引入數(shù)字化工廠領(lǐng)域成熟的經(jīng)驗和能力，將全面體現(xiàn)數(shù)字化雙胞胎（Digital Twin）的驗證即生產(chǎn)，實體即數(shù)據(jù)兩大核心理念，既涵蓋虛擬的軟件部分，又包含實體的生產(chǎn)線。構(gòu)建涵蓋整個工業(yè)價值鏈的物理產(chǎn)線和虛擬仿真場景，從產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)規(guī)劃、工藝設(shè)計、仿真驗證、工業(yè)工程、生產(chǎn)制造等各個環(huán)節(jié)打造一致的、無縫的虛擬仿真平臺，形成基于模型的虛擬企業(yè)和基于自動化技術(shù)的現(xiàn)實企業(yè)鏡像。數(shù)字化實驗室建設(shè)圍繞智能制造相關(guān)專業(yè)及工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)體系，提供數(shù)字化設(shè)計、數(shù)字化虛擬仿真、數(shù)字化制造、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)等專業(yè)實驗室建設(shè)，搭建1:1的設(shè)備、產(chǎn)線、工廠、企業(yè)運營模型，打造同時可以進行實訓、實驗、教學、科研的數(shù)字化實驗室，能夠?qū)χ悄苤圃旃こ填悓I(yè)的設(shè)計、仿真、制造、運營管理、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)等相關(guān)課程進行實驗支持。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實訓中心面向院校的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)教學和實訓產(chǎn)品。平臺基于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標準框架開發(fā)，覆蓋邊緣層、設(shè)備接入層、云平臺層、應(yīng)用層完整的體系機構(gòu)，為院校構(gòu)建校內(nèi)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，并提供校內(nèi)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、物聯(lián)網(wǎng)及仿真平臺實訓、工業(yè)大數(shù)據(jù)開發(fā)實訓、智能制造過程實訓、智能運維實訓和教學管理等，可有力支撐院校開展面向工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的應(yīng)用人才培養(yǎng)。
展望未來，數(shù)字經(jīng)濟在中國經(jīng)濟中的占比必將進一步提升，數(shù)字產(chǎn)業(yè)規(guī)模必將不斷擴大，產(chǎn)業(yè)數(shù)字化進程必將進一步深入。